為切實增強各班級心理委員自身的心理素質◾️，幫助他們提高做好學生心理疏導的工作能力🌡，以健康心理幫助班級同學擁有一個健康良好的心態，為促進大學生身心健康成長🦄，營造良好的心理健康教育氛圍💉，以及為5月組織開展心理健康月活動奠定良好的基礎🍓，大學生心理健康教育中心於4月22日至25日💠，在主南二多媒體教室先後分批組織全院2018級各班級心理委員開展主題為“感受生活堅韌之美，錘煉堅韌之品格”培訓活動👩🚒。
在培訓中，大學生心理健康教育中心的老師除了對各班級心理委員進行心理健康知識講解👇🏻，同學心理問題發現🤹🏻♀️、心理障礙疏導一般原則與方法的傳授外，重點對班級心理委員自身的角色定位🤛，如何幫助有心理問題或有心理障礙的同學“感受生活堅韌之美🛗，錘煉堅韌之品格”等問題進行了系統培訓👩🏿🎤🧑🏻🦼➡️，以進一步讓班級心理委員明確自己的工作職能，強化工作責任意識👩🏼✈️，發揮他們在了解同學心理健康狀況👩🏿🦲、解決心理困擾或障礙等有效地發揮作用。老師在講授中明確告知說，班級心理委員是解決同學心理問題的第一道工作防線🫴，班級心理委員工作會不會做好同學們的心理疏導工作，工作做的到位不到位🫄🏽，作用發揮的好與壞，直接關乎到同學的未來發展走向🚣🏽♀️，所以在履職中一定要通過細心觀察，對有心理困擾或心理障礙的同學要做到早發現、早報告、早幹預🦵🏿，防止有心理困擾或心理障礙的同學變成一種心理疾病，從而影響學習和今後的工作。同時指出，現代社會生活的多樣性⌨️、工作的競爭壓力🫸🏽，容易使的某些同學在心理上產生諸多困惑，甚至心理障礙，如何有效地幫助有心理困惑或心理障礙的同學走出心理陰影，勇敢地面對生活中的種種遭遇與不幸，揚起他們對未來生活的風帆🌭，提振他們戰勝困難的信心🔁，使他們在生活中感受堅韌之美🤞🏻，錘煉堅韌之品格，需要心理委員配合老師做大量的👱🏻♀️、艱苦的、細致的🎳、耐心的工作，通過挖掘生活中美好的人和事🧦，來感化🎒👨🏼⚕️、溶解他們心中的種種不解之惑🖌。
通過培訓💨，心理委員們不僅掌握了必要的心理健康知識，以及開展心理疏導工作的一般原則和方法，而且進一步明確了自己肩負的責任。他們紛紛表示，在接下來的心理健康教育月活動，一定要通過自己卓有成效的工作，幫助有心理困惑、心理障礙，甚至心理疾病的同學，盡早擺脫心理困擾🏌🏻，讓他們擁有一個健康的心理、樂觀的心態，增強他們敢於面對和戰勝學習、生活中遇到各種困惑的勇氣與信心。（大學生心理健康教育中心）
責任編輯🎾：華國民
