2019年8月22日，我作為一名新任輔導員與萬慧、梁清、常青秀👸🏼🧏、厲海文老師一起接受學院指派，有幸參加了2019年江蘇省高校新任輔導員崗前培訓🥱🪭。在為期4天的學習中，我們通過聽專題報告、分組座談、等形式🧚，進一步提高了對輔導員工作的理解和把握🤴🏽，同時也認識到高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者🧔🏻♀️、組織管理者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用☂️，並且我們對當前高校中的熱點🚶🏻➡️、難點問題也進行了學習和探討。現學習情況和總結心得匯報如下：
一、學習的基本情況
本次培訓計劃的設計以及教學活動的展開緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題👭。專題報告的主要內容有🦷🫄🏻：《習近平新時代中國特色社會主義思想與高校輔導員責任擔當》、《育人視角下高校學生公寓文化建設》、《法治視野下的高校學生工作》、《輔導員的身份認同與職業使命》、《融媒體時代高校輔導員的媒體素養》、《強化出新使命，做一名新時代有擔當作為的輔導員》、《社科基金申報專門化與專業化研究：以國社科為例》👨🏼✈️、《移動互聯時代的學生黨建和思想政治工作》𓀙、《高職院校輔導員的成長路徑》、《高校學生突發事件的應對與處置》。在聽取各位專家精彩的報告的同時，我們還就一些熱點問題進行了分組討論✧，討論的題目主要是圍繞著如何盡快接手，完成從學生到教師的轉變，成為一名合格的輔導員👨👧。經過為期4天緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果🧊，實現了學習計劃規定的各項目標🫔📈。同時也使我們明白自己所肩負的責任，也深深的體會到崗前培訓的必要性和重要性，面對目前高校輔導員的現狀👩🏻🦳，必須通過正規培訓使輔導員職業化、專業化。一大批資深專家學者的現身說法♣︎，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。通過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業的理解是多麽的膚淺，此次培訓使我們受益良多，收獲頗豐。
二、學習收獲
1．思想有了新認識
在自己上大學的時候，對輔導員的理解也僅僅停留在“保姆”這一膚淺的認知上，在經過4天的培訓學習之後💅🏼👝，我深刻的認識到大學輔導員是高校危機處理的先鋒⏰，又是學生發展的好專家；大學輔導員是高校校園環境和諧氣氛的營造者，又是校園溝通的中間人3️⃣；大學輔導員既要充當好服務的角色，又要充當好教師的角色🥊。大學輔導員是在貫徹黨的教育方針和國家政策👾，對高校學生進行思想政治教育和日常行為管理的專職教師，也是學生樹立正確的世界觀🏪🌆、人生觀、價值觀的引導者。
2．角色有了新定位
輔導員要處理好和學生的關系。在角色定位這個問題上，輔導員首先要當好學生的朋友👳，輔導員和學生在人格上是平等的🐾，在處理問題時🪗，能真正放下自己的架子🧓🏿。第二要擺好主仆關系，輔導員是服務員，是學生的勤務員，這是原則準繩。第三是擺正引導和被引導的關系。輔導員要引導學生實現業務目標，引導他們拓展自身整體素質，引導他們學會自我管理，學會自我批評🤷🏻，學會自我鞭策🧑🏻🍼，學會自律💊。在整個大學學習生活過程中，要當好學生的領路人，做好他們發展和實現奮鬥目標的領路人🍃，讓他們不要偏離了方向，走錯了路🕺🏻。
3．工作有了新方法
輔導員工作是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項工作，必須要掌握一定的工作藝術。作為輔導員要處理好四個重要關系🤷🏽♀️，即“實”與“虛”、“管”與“放”📊🐤、“嚴”與“寬”、“堵”與“導”的關系。在做好這四個關系的同時，對一些不應該回避的問題也不能回避。另外，做輔導員的目標應該是“消滅輔導員”。當你的學生在成長中已經不用你來輔導時，你就成功了。當學生們學習進步🤼♂️、生活愉快、工作得心應手、思想很充實的時候，有我們沒有我們都一樣；但是當他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時候🧑🏻⚕️👰🏻♀️，能夠想起有我們在他們身邊🙋🏼，想到來我們這兒尋求幫助🪞，或者換句話說我們能夠讓他們覺得有安全感，那我們作為輔導員才一是成功的。
4．育人有了新使命
通過學習，我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。通過學習，我們對當前全國輔導員工作的理論、方針🌧、政策、形勢👩🏿🎤、任務及其重大意義有了更全面的了解👩🏿🌾，進一步提高了認識👨🏽🚒、統一了思想🙇🏻♂️、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心🧑🦽➡️🍱、明確了責任。我們認識到輔導員工作是教育人🐕、培養人的工作。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友📙，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量🧁。紮實做好我院輔導員工作🫲🏻，對於培養合格大學生🚔👨👧，維護我院的和諧穩定具有重要意義。
5．水平有了新提高
提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平
這次崗前培訓具有非常強的業務性、針對性和可操作性。從職業規劃到太阳2校園危機的處理🐘；從利用網絡進行思想政治教育到學生社團建設👨🏽✈️；從大學生心理健康與心理咨詢到學生事務管理等，既有點又有面💂🏽，既有政策宣講也有個案分析🙆🏿♂️，既有理論指導🏘，又有實踐經驗的介紹與交流🐡。培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識🧙♀️，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識〰️，也必將提高我們預見問題❣️🐕🦺、分析問題、解決問題的能力👰🏻。
通過新任輔導員的崗前培訓使我們在專業理論上得到了更大的提高🚵♀️，更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結學習的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是大學教師中特殊的一份子🎶，我們不僅僅擔負著教授知識的任務👱🏿♂️，而且還要做好學生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經過努力✝️，我一定能夠成為我院一名優秀的輔導員😅🧑🏼🍼，更好的為學生、太阳2服務。
機電工程系 丁朋
2019年8月31日
