為了有針對性的培養學生的英語聽說能力，3月17日下午社會公共服務系邀請馮新平副院長、英語教研室主任華曉奕🪞、英語教師張菊🗝、高揚🕕，社會公共服務系全體教職工參加，於系會議室舉行小型討論會🧜🏻♂️，研討會由社會公共服務系劉成波主任主持🧎♂️➡️，主題是針對酒店管理和應用英語（側重幼兒教育）兩個專業進行英語課程的改革。
首先，劉主任提出酒店管理專業對英語能力有著很高的要求，需要達到能夠接待外賓，能夠流利的用英語進行交流的程度🙆🏽♀️。酒店管理專業科班出身的黃慧老師也表示贊同，但接觸發現我們的學生目前展現出來的英語能力較差，底子薄弱，所以培養的目標應是培養合格的涉外酒店服務員，可進行日常的交流💏。
在聽取了專業老師的意見後，馮院長提出酒店管理專業的培養目標是培養高層管理人員，所以對酒店基礎知識、管理知識只要求了解，要將重點放在語言技能的培訓上，同時在外形氣質方面一並進行大力培養。尤其在參評省外語技能大賽之後感觸很深🙂↕️，根據評判標準發現酒店管理專業很大程度上是與英語專業的培養方式相同，應將英語聽說能力的培養擺在重要的位置上。
針對學前教育專業，英語能力的提升同樣重要，學生可以利用英語廣播🎮、英語角等平臺進行英語聽說能力的培養，因此需要加強學生管理的力度，提升班主任班級管理的能力，對學生的學習情況進行跟蹤，及時發現學生在學習過程中存在的問題和遇到的困難🤌🏽，予以解答。英語教研室主任華曉奕擔任學前教育專業的英語教師，對學生整體的英語能力比較了解，目前16級的學生整體素質不錯🤚🏻，但部分學生底子差，存在眼高手低的現象，針對這一情況，建議舉辦朗誦🧚🏿、定題演講、短劇表演、英文歌唱比賽等形式多樣的活動，豐富學生的課余活動，培養學生對英語的興趣。